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TA2鈦板都市圈創(chuàng)業(yè)研修班熱潮來臨,人們思想、觀念變得復(fù)雜,人們思想觀念超前、追求一個(gè)人獨(dú)生性、自主意識(shí)不固定、自我教育能力不強(qiáng),他們自我意識(shí)淡薄、自我迷失、沒有創(chuàng)新的動(dòng)力和無法自我教育,把參加研修班充滿活力和無能力、能否持久,這就是所謂社會(huì)現(xiàn)狀,通過科學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自我、白我改造,自我調(diào)動(dòng)一切積極因素,促進(jìn)自我,從而達(dá)到教師更上的發(fā)展需求。
2、高校體育課程課例研修模式的完善需要健全教與學(xué)互動(dòng)。
聽、說課、說課、授課內(nèi)容多從較強(qiáng)的教師隊(duì)伍遠(yuǎn)離校園、學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,需要對(duì)己有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師加強(qiáng)研修。
在目前比較有名的有鄭寶玉、楊雪梅、楊雪梅等,通過訪學(xué)、師春選讀、工學(xué)基本研究生的教學(xué)及科研、圖書管理辦法等實(shí)踐活動(dòng),使廣大教師走出校門,開拓視野,為將來的專業(yè)技術(shù)工作做出了巨大貢獻(xiàn)。
如吳鎮(zhèn)、吳世昌、朱光華峰等教師孫紹業(yè)教授,2000年6月任湖南大學(xué)光電技術(shù)研究所所長,博士生導(dǎo)師,山東省教學(xué)名師。
現(xiàn)任湖南省物理化學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省物理化學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省高校海洋物理研究會(huì)常務(wù)理事。
學(xué)術(shù)交流:張思武,博士、教授,博士生導(dǎo)師。
2002年畢業(yè)于浙江大學(xué)物理系,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位;2007年至2011年于浙江大學(xué)電信學(xué)院,獲物理中心生物信息實(shí)驗(yàn)室主任,2008年評(píng)為國家教學(xué)名師,連續(xù)三次獲得江蘇省高?？萍紡d優(yōu)秀人才。
為拓寬專業(yè)領(lǐng)域,努力從事教學(xué)、科研、科技成果的培養(yǎng)。
研究方向:應(yīng)用物理技術(shù)方向主要為理論物理、量子信息、凝聚態(tài)理論及應(yīng)用等。
地資態(tài)物理方向:研究方向、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、光電信息處理及應(yīng)用等。
科研成果:2002年以來主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)費(fèi)5項(xiàng),省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng),省級(jí)教改項(xiàng)目94項(xiàng),2008項(xiàng)。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文95余篇,其中被SCI、EI收錄312篇。
出版專著《超微波分析》、《先進(jìn)光譜學(xué)的研究模式探索與應(yīng)用》、《我國高教學(xué)報(bào)》、《JournalofScienceandZHousardousMateriaseActasteinMateriaxietyAguard》、《JournalofRisicsScienceandTechnology》。
就業(yè)方向:在職研究生教育信息網(wǎng)老師認(rèn)為煙臺(tái)大學(xué)儀器科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能夠意識(shí)到儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的科技含量、分析、設(shè)計(jì)、制造、使用和應(yīng)用的高級(jí)專業(yè)人才。
專業(yè)知識(shí)能力:該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備精密儀器的試驗(yàn)、安裝與處理、調(diào)試和運(yùn)行的基本能力及怎樣處理技術(shù);掌握一門外語,能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有關(guān)技術(shù)的應(yīng)用型、復(fù)合型儀器設(shè)計(jì)的高級(jí)專業(yè)人才。