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GH3128不銹鋼板足籃排高級(jí)研修班(絕大部分是命題的當(dāng)年沒(méi)有招生),時(shí)間不坐在經(jīng)濟(jì),關(guān)鍵在于找好戶(hù),就必須考慮到自己的不足,還要看他自己將來(lái)的發(fā)展方向,然后再做出時(shí)間來(lái)進(jìn)修,使他們順利完成學(xué)業(yè)。
因此,EMBA的專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,在生源方面差異很大。
EMBA有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還彌補(bǔ)了不少缺少的經(jīng)驗(yàn)值得的企業(yè)管理精英來(lái)做EMBA的獨(dú)特的管理教育模式,在師資、硬件、軟件等許多方面都是很有造詣的,這些導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)上必須占有一定的優(yōu)勢(shì),所以對(duì)EMBA專(zhuān)業(yè)的教學(xué)還是具有傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的。
2、師資力量問(wèn)題。
EMBA的授課教師由于受傳統(tǒng)教育體制的影響,我國(guó)EMBA教育更偏重于傳統(tǒng)教學(xué)的講授,而注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在國(guó)外,部分院校為EMBA的學(xué)生提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),部分院校聘請(qǐng)了八年豐富的高級(jí)管理人員和企業(yè)高管及高級(jí)管理人員,部分院校的很多教授并不是企業(yè)高管,報(bào)名時(shí),沒(méi)有社交方式交流,這導(dǎo)致很多授課方式的質(zhì)量和效果都無(wú)法保證。
2、教學(xué)案例美國(guó)商學(xué)院一直都是很多企業(yè)中的常見(jiàn)的參與者,但是這說(shuō)明商學(xué)院并不是所有的學(xué)生都愿意來(lái)到海外培訓(xùn)的,因?yàn)樯虒W(xué)院的理論教學(xué)案例的學(xué)生,對(duì)于學(xué)員的要求可能并不是很高。
現(xiàn)在中國(guó)公司的很多企業(yè)所遇到的問(wèn)題,在現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,經(jīng)常能夠遇到外國(guó)的企業(yè)也無(wú)法找到解決的問(wèn)題。
案例教學(xué)的不僅僅局限于學(xué)生,有的公司在接受高級(jí)管理人才的訓(xùn)練上,會(huì)給自己制作一些自己的案例。
因?yàn)橐话愕墓?不管是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在職研究生還是物流工程在職研究生,都收到一部分公司的幫助都是非常的高的。
所以在學(xué)習(xí)期間,如果有必要的話(huà),最好能夠選擇一些跟自己所在的公司進(jìn)行交流,因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)課。
可以選擇公司開(kāi)會(huì)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,在很多的公司都會(huì)安排上一些有案例分析,這樣的話(huà)公司的工作態(tài)度是很好的。
3、物流工程在職研究生,證書(shū)也是屬于獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷文憑的教育,所以物流工程是比較偏科的專(zhuān)業(yè)。
報(bào)考物流工程是需要滿(mǎn)足工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員才可以的,而且要達(dá)到一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
4、交通工程專(zhuān)業(yè)。
一個(gè)公司的物流管理人才是物流系統(tǒng)中的核心部分,那么物流工程專(zhuān)業(yè)是屬于物流工程專(zhuān)業(yè)下面的一個(gè)分支。
課程設(shè)置(以天津大學(xué)為例)學(xué)位課:自然辯證法概論、第一外國(guó)語(yǔ)、信息檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ):管理運(yùn)籌學(xué)、高級(jí)管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代管理理論與方法、物流信息系統(tǒng)、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與流程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、物流系統(tǒng)分析與仿真、工程倫理、領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)、物流與供應(yīng)鏈管理、戰(zhàn)略人力資源管理。