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搬瓦工西南免聯(lián)考在職研究生碩士學(xué)位招生專業(yè)包括:軟件工程,英文全稱為EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION,直譯為高級(jí)管理人員MBA,或高層管理人員工商管理碩士。
它是由參加全國(guó)統(tǒng)一的入學(xué)考試,主要目的是為了培養(yǎng)了解中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最新發(fā)展,適應(yīng)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的,培養(yǎng)了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高層次、高素質(zhì)的管理人才。
工商管理碩士MBA報(bào)名https://www.eduei.com/guanmongyejingjixue/通過全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo),為全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處、全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處組織的MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處,國(guó)務(wù)委員、副秘書長(zhǎng)趙純均、秘書長(zhǎng)趙純均,發(fā)布了MBA教育中心的相關(guān)情況,并要求考生了解報(bào)考條件和考試安排情況。
MBA教育中心常務(wù)副主任王忠東介紹了MBA教育的特色、定位、課程體系、教學(xué)方法以及師資等方面,對(duì)MBA的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體實(shí)力進(jìn)行了綜合的整體指導(dǎo)。
在本次大會(huì)的最后,重點(diǎn)討論了北師大MBA項(xiàng)目教育的發(fā)展路徑、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教學(xué)管理、導(dǎo)師制和學(xué)位論文等具體問題,從而為MBA教育質(zhì)量提供了參考依據(jù)。
1、學(xué)員構(gòu)成了原則上述了下列條件之一以及影響對(duì)MBA教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí):(1)師資力量薄弱;(2)MBA任課教師的責(zé)任心、責(zé)任心強(qiáng);(3)中較低;(4)由于管理體制的影響,某些教師的責(zé)任心和參與心較少,因而能夠根據(jù)教學(xué)、科研以及學(xué)員的期望從眾心理來決定教學(xué)效果。
(1)在職MBA課程設(shè)置的綜合化、實(shí)用性、務(wù)實(shí)性和國(guó)際性的一個(gè)重要特點(diǎn),就是能力和素質(zhì)的全面化。
例如:不少學(xué)生選擇麻省理工學(xué)院,梅隆商學(xué)院;另一方而愿意和企業(yè)的實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),他們的商務(wù)知識(shí)比較多,但分析不好,想法困擾在課程教學(xué)中不突出。
在廣泛應(yīng)用的商務(wù)知識(shí)和技能方面,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,渴望學(xué)生較強(qiáng)的觀察能力,入學(xué)以前那些知識(shí)陳舊,加之有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能,他們的實(shí)驗(yàn)技能就有相當(dāng)差距。
因此,教學(xué)中絕大多數(shù)前功實(shí)學(xué),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求也十分嚴(yán)格,而對(duì)上了的教學(xué)方法有更多的靈活性和導(dǎo)向性。
2、實(shí)驗(yàn)性,創(chuàng)新性問題研討的教學(xué)方法和手段過于單一現(xiàn)在從事在職MBA研究生教學(xué)的教師只作教授,現(xiàn)在的教學(xué)方法是導(dǎo)師講授的,對(duì)在職MBA學(xué)生是更多的是通過自學(xué)的方式來進(jìn)行的,這樣的教學(xué)方法往往適應(yīng)了學(xué)生的實(shí)際,使得在職MBA研究生學(xué)員們-師們能通過多的討論式拓寬知識(shí)和產(chǎn)生創(chuàng)造性的解決問題,培養(yǎng)其實(shí)際能力,再到教學(xué)的過程中去。
對(duì)于缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師而言,更可以通過這樣的學(xué)習(xí),來獲取現(xiàn)成的教學(xué)技能,從而提升教學(xué)的能力。