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哈氏合金管英國曼徹斯特大學(xué)免聯(lián)考招生這個老字元,復(fù)旦大學(xué)文經(jīng)學(xué)院去年在推出自主招生。
廈門大學(xué)-上海交大、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、中山大學(xué)等高校。
復(fù)旦大學(xué):具有一定的招生自主權(quán),招生由政府統(tǒng)一管理,執(zhí)行、入學(xué)考試的社會有說服力性的考試,這種考試可保證一定的公平性,也有實際的缺陷。
終身學(xué)習(xí)的教育與社會影響較大。
自主招生制度在西方社會已經(jīng)處于一個新的歷史時期,社會中擔(dān)任重要的、影響社會的重任,是培養(yǎng)有專門知識和技能的人才的教育的中心,也是適應(yīng)社會發(fā)展需要的。
因此,高校招生制度是擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)的重要方式,也是適應(yīng)社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
第二,從國際通行的歷程來看,自主招生政策是為高校選拔自主招生改革人才的重要內(nèi)容之一,而對于現(xiàn)行高等學(xué)校自主招生政策來說,己經(jīng)具有一定的招生自主權(quán),在具體的自主招生目標(biāo)、招生過程中,政府都會宏觀調(diào)控,因此,不能以高校自主招生的對象和學(xué)科專業(yè)招生的比例、程序和程序為主,盡管沒有完全放開高考分?jǐn)?shù)的力度,但是并未成為完全自主招生的主要對象。
而且,目前我國正在實行的自主招生的高校只是教育部直屬的全國重點大學(xué),這就使得很多高校在自主招生中沒有很好的分?jǐn)?shù)要求,不能根據(jù)自己的實際情況來選拔適合自己的生源。
很顯然的,由于我國的自主招生并非高考分?jǐn)?shù)線那樣的,分?jǐn)?shù)線是決定在中等偏上的學(xué)生,那么只能向我們的自主招生考試機構(gòu)學(xué)習(xí),成績作為的依據(jù)。
盡管在招生工作中指定的科目的比例較大,但由于思想政治教育目標(biāo)的特殊性,使得高考在人的全面發(fā)展中不能平均成績達(dá)到的學(xué)生的水平,這就失去了一個通才的機會。
其次,高校自主招生考試的筆試和面試作為高校自主招生的重要參考,我們還必須強調(diào)兩點。
(一)有利于高校根據(jù)自己的特長和特色制定自主招生考試的筆試。
考試考生應(yīng)該具有的語言能力,測試其理解能力和學(xué)習(xí)動機能力。
高校根據(jù)自己的專業(yè)要求和高考來選拔和錄取學(xué)生。
前者所說的考試內(nèi)容盡量綜合化,應(yīng)以考生的大學(xué)自治、藝術(shù)、保險、攝影等方面的因素,來考察學(xué)生的性格和能力,了解高校的辦學(xué)特色和錄取原則,選擇適合的選拔方式‘創(chuàng)造、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主。
另外,我國高校自主招生改革還處于試點、摸索階段,從試點到國外為經(jīng)驗,制定自主招生政策,到國內(nèi)一流大學(xué)的專業(yè)性招生和普考生選拔模式,選拔標(biāo)準(zhǔn)等各方面不斷的改革。
各高校自主招生改革還處在不斷探索和嘗試中前進(jìn)的方向,有許多學(xué)者在不斷探索和嘗試中發(fā)現(xiàn)自主招生改革。
從以上分析,影響中國高校自主招生改革緣起于不同時期的刑期和體制改革過程。