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304不銹鋼板研修班和進修班是什么意思的,為什么讀研修班要讀研修班呢,按照國務院學位辦有關文件的精神,為什么寫研修班的事講。
按國務院學位辦有關文件要求,研修班的研修班的性質(zhì)是研究生課程進修班,提高業(yè)務水平的一種教學形式。
顧名思義,研究生課程進修班首先是進修,因而它是非獲得學習經(jīng)歷文憑的教育;其次進修的是研究生課程棗我國國民教育系列高層次的課程,因而它是我國大學本科后面向成人開展的一種教育的一種形式。
因此它只有資格發(fā)結業(yè)證,不能發(fā)學位證,也無學歷證(即畢業(yè)證)。
受眾人群各行各業(yè)的研修班很多。
由企業(yè)管理的、房地產(chǎn)的、金融的、工商管理、項目管理、人力資源、營銷管理等,各企事業(yè)單位的人力資源開發(fā)、行政管理和宣傳辦公司的規(guī)劃、營銷人員、用戶和網(wǎng)絡媒體的負責。
研修班選派人員,由企業(yè)的人力資源部副總經(jīng)理及各單位的高級管理人員,具備豐富的實踐管理經(jīng)驗和先進的工程實踐經(jīng)驗,并具有一定的技術難度和工作業(yè)績。
課程根據(jù)企業(yè)提出的要求,在完成研修班的前提下,可選擇一個較好的研修班課程,以擴展當前企業(yè)的經(jīng)營管理、管理、經(jīng)營方式、課程等中不同層次、各類人員,進行細化分類和修改,使所掌握的知識更為熟練,提高管理能力。
證書頒發(fā)理念:針對EMBA人脈高級的特點,較強的針對性、實用性和應用性,注重提高個人能力和領導才能的企業(yè)家素質(zhì)。
EMBA的課程學習,強調(diào)知識的應用。
通過案例教學,激發(fā)學員的實際工作經(jīng)驗,引導他們個人求知的思維。
通過參與EMBA學習,他們了解企業(yè)的經(jīng)營過程,熟知企業(yè)發(fā)展過程,為今后的事業(yè)打下堅實基礎。
師資力量:趙勇,工學博士,教授,博士生導師,主要研究方向是:市場營銷理論與實務、戰(zhàn)略管理、市場營銷管理、財務管理。
科研成果:韓立彬,代表性論文有《創(chuàng)業(yè)與成長管理》、《創(chuàng)業(yè)與發(fā)展規(guī)劃》、《企業(yè)創(chuàng)辦》等科技核心刊物,發(fā)表學術論文200余篇,出版學術專著3部。
曾獲國家技術發(fā)明獎1項、二等獎2項,國家發(fā)明專利3項,實用新型專利1項。
王義亮,主持完成的科研項目有國家自然基金土壤栽培與環(huán)境、國家自然科學基金項目2項、重慶市科技廳級項目2項、重慶市自然科學基金項目3項。
竇濤,主持科技部十一五規(guī)劃貿(mào)易專業(yè)委員會,主持十二五國家科技支撐計劃項目1項,企業(yè)委托項目1項。
在國內(nèi)外項目大約多伯、云南大學精細化工保障平臺和花費資源源,項目負責人及材料科學與工程學科點建立廣泛的合作與交流關系。